Introduction

Velkommen til Norwegian Lesson 109! In this lesson we are learning a lot – it’s like coming to the second turning point (you know the climax is near and then soon will be the resolution).  So this is a lead up to the end of the first section of learning!  So if you are here reading this – well done!  But don’t worry about ‘overload of information’, we will be using most of this stuff in the next week of lessons so you will get some good practise in.  It’s like the ‘rinse and repeat’ cycle…lol.  It’s good to plough into new stuff and then repeat.  This is because your brain needs time to settle or ‘rest’ on information.  (The weekend will be the rest ;D)  It is easy to learn new things but to retain them you need to have ‘rest’ and a gradual progression of practise.  And remember practise, practise practise makes perfect!

Norwegian Lesson 109

abc-line

Instruction:

Les (Read) – Skriv (Write) – Si (Say) – Lytt (Listen) – Øv (Practise) – Spørsmål (Questions) – Fortelling (Story) – Finn (Find) – Øvelse (Exercise) – Lydøvelse (Sound Practise) – Grammatikk (Grammar) – Uttale (Pronunciation) – Grammatikk (Grammar) – Lag (Make) – Uttrykk (Expression) – Diktat (Dictation) – Svar (Answers) – Gjennomgang (Revision) – Oversett (Translate) – Fyll (Fill)

abc-line-1

Gloser

gloser91

abc-line-1

Lydøvelse
Listen to the audio and take dictation of the alphabet:

Compare with the answers at the end of the post.  (If you have any incorrect…) listen to the audio and read over the answers.  Then retake the dictation.

Diktat – g
Listen to the audio and take dictation.

Compare with the answers at the end of the post.  (If you have any incorrect…) listen to the audio and read over the answers.  Then retake the dictation.

Uttale – å
Follow the audio and repeat each sound:

a1

a-ord1

Listen for the long and short vowel sounds with each word.  This is a pronunciation rule that covers all of the Norwegian language.

abc-line-1

109.1

Gjennomgang

Si
a. Listen to the audio and repeat each phrase (each phrase is repeated twice also).

Diktat
b. Listen to the audio above and take dictation.  Stop the audio if you need more time to write. Compare with the answers at the end of the post.  Make a note of the words you spelt wrong (if any).  Play the audio again to listen to the words that were spelt wrong.

abc-line-1

109.2

Skriv
a. Write a ‘fortelling’ about Lenny and Karl.  Use the dialogue below as a guide.

Norsk Dialog
Lenny:  Hei, du!  Takk for sist!
Karl:  Lenny!  Takk for sist! Hvordan går det?
Lenny:  Det går kjempefint!  Og du?
Karl:  Bra!  Vi har en ny baby.
Lenny:  Gratulerer!  Ei jente eller en gutt?
Karl:  En gutt.  Han heter Terje.
Lenny:  Jeg liker navnet ‘Terje’.  Hva gammel er han?
Karl: Han er fire måneder.
Lenny:  Hvordan går det med kona?
Karl:  Hun har det fint.  Hun er glad.  Hvordan går det med Sally?
Lenny:  Hun er lærer nå.
Karl:  Lærer hun på grunnskolen?
Lenny:  Nei, hun lærer ikke på grunnskolen.  Hun jobber i barnehagen.
Karl:  Liker det hun?
Lenny:  Ja, hun liker pengene.
[ler]
Karl:  En student bor med oss nå.
Lenny:  Hvor kommer de fra?
Karl:  Hun kommer fra Tyskland.
Lenny:  Går hun på universitetet?
Karl:  Ja, og hun går pa norskkurset i byen.  Hun snakker litt svensk, men hun snakker ikke norsk.
Lenny:  Hva gjør du nå?
Karl:  Jeg jobber i telefonbutikk.  Og du?
Lenny:  Jeg er tannlege.  Jeg kjører bil til Tromsø hver dag.
Karl:  Hvor går du nå?
Lenny:  Jeg går på kino.
Karl:  Skal du se en film?
Lenny: Nei, jeg så på film i går.  Nå går jeg på kafeen.
Karl:  For kaffe?
Lenny:  Nei, jeg liker ikke kaffe.  De har veldig bra kaker.  [Ler]  Men jeg liker å lese på kafeen.
Karl:  Jeg må gå nå.  Ha det bra!
Lenny:  Ha det!  Ring meg!
Karl:  Ok.

Lag
b. Make ‘setninger’ around the verbs:

__________ går ___________ .
__________ kommer ___________ .
__________ ser ___________ .
__________ leser ___________ .
__________ drikker ___________ .
__________ heter ___________ .
__________ spiser ___________ .
__________ snakker ___________ .
__________ bor ___________ .
__________ skriver ___________ .
__________ lytter ___________ .
__________ lager ___________ .

abc-line-1

109.3

Grammatikk – Nå
‘nå’ in this instance is the time adverb ‘now’.  (There is another ‘nå’ in Norwegian which means ‘reach’ – which is a verb.  Don’t confuse the two…lol.)  In simple sentences it is placed either at the beginning or the end.

Jeg bor i Tromsø nå.

bor jeg i Tromsø.

Notice that the verb in each sentence is still in the second position?  The structure of a statement sentence must always be followed.  Because ‘nå’ in the second sentence is first, the personal pronoun/noun must come after the verb.  It would be so easy to write ‘Nå jeg bor i Tromsø’ as it is correct in English but this breaks the Norwegian sentence structure rule.  So… always remember that, no matter what, the verb always goes in the second position of a basic statement sentence.

Skriv
a. Rewrite the sentences with ‘nå’ at the front.

Mary bor i Tromsø.
Nå ________________ .

Hun spiser pizza.
Nå ________________ .

Jeg ser på tv.
Nå ________________ .

De går på byen.
Nå ________________ .

Han kjører bil.
Nå ________________ .

Joe lytter på radio.
Nå ________________ .

De snakker sammen.
Nå ________________ .

Dere drikker kaffee.
Nå ________________ .

Si
b. A fun challenge: Now say your new sentences above with ‘nei’ and ‘ikke’.
For example: Nei, hun spiser ikke pizza nå.

abc-line-1

109.4

Fortelling – Om Morgenen
Hver morgen står Simon opp.  Først dusjer han.  Han dekker bordet og lager frokost.  Han spiser med familien.  Dere rydder sammen og Simon lager matpakke.  Etterpå pusser han tennene, børster håret og kler på seg.  går han på jobb.

Lytt
a. Listen to the story and follow along.

Grammatikk – Først, Så og Etterpå
‘først’, ‘så’ and ‘etterpå’ are words that list actions in order.  They can be mixed and matched to tell the story.  For example:

Først spiser han frokost.  Etterpå lager han matpakke.
Han dusjer og pusser tennene.
Han rydder bordet.  Etterpå går han på jobb.
Først dusjer han.  spiser han.  Etterpå rydder han.

Note: The verb still comes in second position in every sentence.

Fyll
b. Fill in the blanks using the fortelling above as a guide.

-Først ________jeg tennene.
Så lager _____matpakke.
Etterpå _______________på jobb.

-Først dusje ____.
Så ___________.
________rydder________ .

-Først dekker ________.
_______________Frokost.
Etterpå kler _____ og ______________.

-Først ______________________________________.
________________________________________ .
Etterpå _____________________________________ .

Fortelling
c. Write a story about your morning activities using these verbs:

dusje – pusser – rydder – går – spiser – står – dekker – lager – bøster – kler

abc-line-1

109.5

Fortelling – Om dagen
Simon kjører Kristian og Marit i bilen.  Simon tar Kristian til grunnskolen.  Så tar han Marit til barnehagen.  Etterpå kjører han til byen.  Simon er maler og jobber bare i godt vær.  Sofia er jordmor og jobber på helsestasjon.  Hun tar bussen til byen.  Hun liker å være tidlig på jobb.

Etter jobb henter Sofia Marit fra barnehagen.  De kjøper grønnsaker og melk fra butikken.  Så går de hjem.  Simon henter Kristian fra skolen og de går hjem.

Lytt
a.

Les og Finn
b. Read the fortelling-i dag.

Spørresmål
c. From the fortelling above answer the questions in English:

What are the four new verbs?
What are the two occupations?
Where does Sofia go after work?
When does Simon work?
What are the two schools?
What are all the words that include the addition ‘the’?  (Refer to lesson…)
How does Simon and Sofia get to work?
What does Sofia and Marit buy at the store?

Grammatikk – Setninger
One of the sentences in the above paragraph is very interesting:

Etter jobb henter Sofia Marit fra barnehagen.

Is the verb in the second position in the sentence?  It’s a little tricky – but the word ‘jobb’ here is actually a noun – ‘henter’ is the verb in the sentence.  It looks like this sentence breaks the normal basic structure by placing ‘henter’ as the third word – remembering that all verbs go in the second position.  However, as mentioned previously, the verb is positioned in the sentence not as the second word but the second piece of information.  ‘Etter jobb’, (meaning ‘After work’) is the first lot of information in the sentence and ‘henter’ (gets/fetches) is the second piece of information – therefore it is in the second position in the sentence.

Another ‘freaky’ occurrence in this sentence is the two names ‘Sofia’ and ‘Marit’ being side by side.  The English translation is:

After work Sofia gets Marit from kindergaten.

But remember in Norwegian basic sentence structure the pronoun/noun, when not in the first position, must come after the verb.  Hence, ‘Sofia’ is after ‘henter’.

Skriv
d. Translates the sentences into Norwegian:

Today I walk to the city.
Now I’m seeing a film with Geoff.
Afterwards I’ll buy Jill a coffee.
Then Dan gets Tom from work.
Now they go every day.
First she buys him a drink.

abc-line

Svar

Alphabet-diktat5:

alphabet-diktat5

Diktat g-ord:

g-ord

Gjennomgang – Diktat:

(Nina:)  Hei!  Hvordan går det?
(Hans:  Fint, og du?
(Nina:)  Jeg har det bra.  Jeg heter Nina.  Hva heter du?
(Hans:  Jeg heter Hans.
(Nina:)  Hvor kommer du fra?
(Hans:)  Jeg kommer fra Alta.
(Nina:)  Jeg er fra Oslo. 

Related posts: